Educação matemática: diálogos teóricos e metodológicos

Autores

  • Marger da Conceição V. Viana UFVJM

DOI:

https://doi.org/10.26893/desleituras.v3i3.18

Palavras-chave:

Educação matemática, Ensino, Aprendizagem

Resumo

A coletânea  Educação matemática: diálogos teóricos e metodológicosresulta dos cinco eventos promovidos pelo Grupo de estudos e Pesquisas em Educação Matemática – GEPEMA/UFVJM, em parceria com o Curso de Licenciatura em Matemática e colaboradores, o primeiro dos quais realizado nas dependências da Fundação Educacional do Nordeste Mineiro – FENORD.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marger da Conceição V. Viana, UFVJM

Professora Titular Aposentada (2019) do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Iniciou a docência no Ensino Superior em 1978, na Universidade de Brasília (UnB), ano em que, na mesma instituição, concluiu o Mestrado em Matemática. Ingressou em 1980, no Departamento de Matemática (DEMAT) do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas (ICEB) da UFOP, lecionando na graduação e na pós-graduação. Doutorou-se em 2002, em Ciências Pedagógicas no Instituto Central de Ciências Pedagógicas de Cuba, graças a um convênio com a UFOP, e defendeu tese na área de Currículos para Formação de Professores de Matemática, 

Arquivos adicionais

Publicado

12/07/2021

Como Citar

Viana, M. da C. V. . (2021). Educação matemática: diálogos teóricos e metodológicos. Desleituras — Literatura Filosofia Cinema E Outras Artes, 3(3), 34–43. https://doi.org/10.26893/desleituras.v3i3.18

Edição

n. 3 (2021): desleituras

Seção

RESENHA(S)